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245條關于數學的名言

2017-09-19 17:23:18   來源:愛格教育網   點擊:

1、1+1=3,是文學;1+1=2,是數學;1+1=0,是哲學。

2、1個不親自檢查橋梁每一部分的堅固性就不過橋的旅行者,是不可能走遠的。在數學研究中,有些事情也須冒險。——(英國數學家)拉木(H。Lamb,1849—1934)

3、1個好的數學家,至少是半個哲學家;1個好的哲學家,至少是半個數學家。——(德國數學家)弗雷格

4、1個沒有幾分詩人才氣的數學家,永遠不會成為1個完全的數學家。(可譯為:1個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為1個完全的數學家。)(又譯作:如果不在某種程度上成為1個詩人,就永遠不會成為1個完美的數學老師。)——(德國數學家)魏爾斯特拉斯(外爾斯特拉斯)(KarlWeierstrass,1815-1897)

5、1個名副其實的科學家,尤其是1個數學家,他在工作中會感受到與藝術家相同的巨大愉快。——(法國數學家)龐加萊

6、1個人僅僅因為是女人,囿于習俗和偏見,她要踏上布滿荊棘的科學研究之途,就必然遭受比男人更多的挫折;然而,她們卻能克服這些障礙,并且專心致志于數學中最艱澀的理論部分。毋庸置疑,她們必定擁有最高的膽略、非凡的天才和超人的稟賦。——(德國數學家)高斯

7、1個數學家所受的訓練不能太窄。在學習的頭幾年里,閱讀廣泛的科目將對他今后的研究產生永久的影響。——(英國數學家)格萊舍(J。W。Glaisher,1848—1928)

8、1數學是科學的大門鑰匙,忽視數學必將傷害所有的知識,因為忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是,忽視數學的人不能理解他自己這一疏忽,最終將導致無法尋求任何補救的措施。 ——Bacon,Roger

9、20多歲是―個讓人迷茫的年紀。20多歲的史玉柱在浙大學數學,20多歲的馬云四處碰璧,20多歲的王石在戈壁灘上當汽車兵。從來沒有一種工作叫錢多、事少、離家近。在人生最有力的3個10年里,需要扎扎實實地靠自己。

10、7當1個數學主題在直觀上變得顯然時,才可以認為研究到頭了。——(德國數學家)C。F。克萊因

11、歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數學使人周密;自然哲學使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學使人善辨。

12、阿基米德頭腦中的想像力遠遠超過荷馬。——(法國作家)伏爾泰(Voltaire,1694—1778)

13、愛情的確微妙,它不是數學不能加減,也不是物理不能演算,的確令人費解。有的愛情是來自想象,結果不一定如你所想。有的愛情來自渴望,你愈想要,愈得不到。像中了邪。所以司令(人)必須保持清醒。

14、把自己當傻瓜,不懂就問,你會學的更多。

15、并不是每個人都需要種植自己的糧食,也不是每個人都需要做自己穿的衣服,我們說著別人發明的語言,使用別人發明的數學我們一直在使用別人的成果。使用人類的已有經驗和知識來進行發明創造是一件很了不起的事情。

16、不管數學的任一分支是多么抽象,總有一天會應用在這實際世界上。 —— 羅巴切夫斯基

17、不親自檢查橋梁的每一部分的堅固性就不過橋的旅行者是不可能走遠的。甚至在數學中有些事情也要冒險。

18、遲疾之率,非出神怪,有形可檢,有數可推。(天體運行的規律,不是什么神怪的、不可捉摸的東西,是有形體可供觀察檢驗、有數據可供計算推測的。) ——(中國數學家)祖沖之

19、尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。

20、純粹數學是魔術家的真正魔杖。——(德國詩人)諾瓦利斯(Novalis,1772—1801)

21、純粹物理學的目的是揭示我們這個可以認識的世界的規律,純粹數學的目的則是揭示人類認識能力的規律。——(英國數學家)西爾維斯特

22、純數學是魔術家真正的魔杖。 ——諾瓦列斯

23、純數學這門科學再其現代發展階段,可以說是人類精神之最具獨創性的創造。 ——懷德海

24、從時間及空間上看,學派并不是一成不變的。但是1個學派通常應該具有連續不斷的傳統、共同的大師、偏愛的主題和方法。——(法國數學家)迪厄多內

25、大數學家,如阿基米德、牛頓和高斯,他們始終都是將理論與應用平等地結合成1個整體。——(德國數學家)C。F。克萊因

26、大自然寵愛螺線。——(德國作家、詩人、思想家)歌德(J。W。VonGoethe,1749—1832)

27、當1個數學分支不再引起除去其專家以外的任何人的興趣時,這個分支就快要僵死了。只有把它重新栽入生氣勃勃的科學土壤之中,才能挽救它。——(法國數學家)韋伊

28、當代數與幾何分道揚鑣時,它們的進展很緩慢,應用也有限。但是,這兩門學科一旦聯袂而行,它們就相互從對方吸收新鮮的活力,從而大踏步地走向各自的完美。——(法國數學家)拉格朗日

29、當數學家導出方程式和公式,如同看到雕像、美麗的風景,聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。 ——柯普寧(前蘇聯哲學家)說

30、當我聽別人講解某些數學問題時,常覺得很難理解,甚至不可能理解。這時便想,是否可以將問題化簡些呢﹖往往,在終于弄清楚之后,實際上,它只是一個更簡單的問題。 ——希爾伯特

31、人的智慧掌握著三把鑰匙:一把開啟數學,一把開啟字母,一把開啟音符。

32、笛卡兒的解析幾何與牛頓、萊布尼茨的微積分已被擴張到羅巴切夫斯基、黎曼、高斯和西爾維斯特的奇異的數學方法中——這種擴張比哲學史上所記載的任何一門學科的擴張更大膽。事實上,數學不僅是各門科學所必不可少的工具,而且它從不受人們直觀感覺的約束而自由地飛翔著。歷史地看,數學還從沒有像今天這樣表現出視純粹推理為至高無上。——(美國教育家)巴特勒(N。M。Batler,1862—1974)

33、第一是數學,第二是數學,第三是數學。 ——倫琴

34、讀讀歐拉,讀讀歐拉,他是我們大家的老師。——(法國數學家)拉普拉斯

35、讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人嚴密,物理學家使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學、修辭學使人善辨;凡有學者,皆成性格。 ——培根

36、讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確,讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學,皆成性格。 ——培根

37、對數的發明,簡化了天文學家的工作,延長了他們的壽命。——(法國數學家)拉普拉斯

38、對外部世界進行研究的主要目的在于發現上帝賦予它的合理次序與和諧,而這些都是上帝以數學語言透露給我們的。——(德國科學家)開普勒

39、對自然界的深刻研究是數學最富饒的源泉。——(法國數學家)傅立葉

40、多數的數學創造是直覺的結果,對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解,而與任何冗長的或形式的推理過程無關。 ——盧卡斯(WilliamF。Lucas)

41、多數高校是根據你讀的不同專業,同一科目教材都有難易程度之分,例如:數學與應用數學專業的學生讀高數是A級難度,而文史類專業的學生讀高數或只有E級難度,各科也如此類推。重點大學與非重點大學、理工類大學與綜合類大學的同專業學習要求、考題要求也不盡相同,大家不用為此太過擔心。

42、二分之一個證明等于0。 ——高斯

43、發現每一個新的群體在形式上都是數學的,因為我們不可能有其他的指導。——C·G·達爾文

44、法包含著一個民族經歷多少世紀發展的故事,因而不能將它僅僅當作好象一本數學教科書里的定理公式來研究。為了知道法是什么,我們必須了解它的過去以及未來趨勢。 ——霍姆斯

45、法律顯示了國家幾個世紀以來發展的故事,它不能被視為僅僅是數學課本中的定律及推算方式。 ——霍姆斯

46、非數學歸納法在數學的研究中,起著不可缺少的作用。——舒爾(I。Schur)

47、給我1個立足點,我即可移動這個地球! ——(希臘數學家)阿基米德

48、給我空間、時間、及對數,我可以創造一個宇宙。 ——伽利略說

49、給我五個系數,我講畫出一頭大象;給我六個系數,大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西

50、給我最大快樂的,不是已懂得知識,而是不斷的學習;不是已有的東西,而是不斷的獲取;不是已達到的高度,而是繼續不斷的攀登。 ——高斯

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